classements des établissements

À qui profitent les classements des établissements ?

Les classements des établissements suscitent une passion accrue

Il est difficile de se souvenir d’une époque où le système général des institutions publiques de ce pays faisait l’objet d’une plus grande attention. Newsweek publie des articles sur le sujet, il existe une myriade de sites en ligne qui répondent à une demande croissante de positions approfondies sur les institutions, et la blogosphère, mécanisme de discours public très véhément, a suffisamment de choses à dire lorsqu’il s’agit de classer les collèges. Actuellement, l’homme le plus riche du monde est entré en scène. Au cours de l’été 2006, Expense Gates et son épouse Melinda ont annoncé les objectifs des programmes d’éducation et d’apprentissage de leur structure caritative, la Costs and Melinda Gates Foundation.

L’annonce des objectifs suggérés par les Gates en matière d’éducation et d’apprentissage n’aurait pas pu intervenir à un moment plus opportun. Le système d’enseignement public général du pays est soumis à une pression croissante pour fournir au milieu des inquiétudes croissantes que les écoles du pays créent des jeunes semi-lettrés qui peuvent être mal équipés pour prendre en charge le travail de diplôme universitaire dans le monde réel. Les partisans du classement des collèges insistent sur le fait que ces listes donnent aux autorités des écoles secondaires une image de la situation générale de leurs établissements. Ces collèges, disent-ils, peuvent donc être encouragés à améliorer considérablement leur position. Aussi bien intentionné que puisse être le concept qui sous-tend les classements d’établissements, il suffit de suggérer que ces classements n’ont pas toujours les résultats souhaités sur la qualité de l’éducation et de l’apprentissage utilisés dans les établissements qui se trouvent en bas du classement.

Conséquences des mauvais classements des universités pour les parents

Tous les parents veulent donner à leurs enfants l’éducation la plus efficace possible, en dépit de leur statut socio-économique ou de la partie de la communauté dans laquelle ils vivent. C’est un fait acquis. Les circonstances sont différentes lorsque les parents peuvent se permettre de résider dans le quartier de leur choix et d’avoir accès à un grand nombre d’établissements pour leurs enfants. Mais pour les parents qui constatent que l’école de leurs enfants est mal classée, cela peut être pour le moins démoralisant. Ces parents peuvent avoir du mal à encourager suffisamment leurs enfants.

Effets des mauvais classements des écoles sur les enseignants

Le travail d’un enseignant d’une institution publique est un travail ingrat, et pour les éducateurs des régions où les établissements sont mal classés, cela rend leur travail encore plus difficile. Il est également très difficile d’enseigner dans une école mal financée et à faible revenu. Un classement réduit des établissements peut signifier que le financement de l’école est considérablement réduit, ce qui réduit les programmes que l’école aurait pu prévoir. Bien qu’il y ait certains cas où les positions réduites d’un collège lui permettent de bénéficier d’une aide supplémentaire.

Effets des mauvais classements des collèges sur les élèves

Il est déjà assez difficile de maintenir les niveaux d’échec à un bas niveau dans les endroits pauvres sans y ajouter le stigmate d’aller dans un collège de « sous le même niveau ». Cela signifie-t-il que nous devrions supprimer des postes dans les écoles pour préserver les sensations des stagiaires ? Bien sûr que non. Mais les mères, les pères et les administrateurs doivent être conscients des avantages et des erreurs du système de classement des collèges.

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